1.ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA EN ESPAÑA

作　　者：María Auxiliadora Robles-Bello ;David Sánchez-Teruel

出　　处：Papeles del Psicólogo. 2013 ;34(2):132-143.

出版社：Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

文章 ID：128205006

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2.Respuesta a un programa de resiliencia aplicado a padres de niños con Síndrome de Down

作　　者：David Sánchez-Teruel ;María Auxiliadora Robles-Bello

出　　处：Universitas Psychologica. 2015 ;14(2):645-658.doi:10.11144/Javeriana.upsy14-1.rpra

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：110632756

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3.Competencias sociales en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud (España)

作　　者：David Sánchez-Teruel ;María Auxiliadora Robles-Bello ;Manuel González-Cabrera

出　　处：Educación Médica. 2015 ;16(2):126-130.doi:10.1016/j.edumed.2015.09.005

出版社：Elsevier B.V.

文章 ID：112465111

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4.Primeros resultados de la evaluación de un programa de Atención Temprana en síndrome de Down

作　　者：María Auxiliadora Robles Bello

出　　处：Revista Española de Discapacidad. 2016 ;4(1):53-65.doi:10.5569/2340-5104.04.01.03

出版社：Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD)

文章 ID：255035964

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5.VARIABLES DEMOGRÁFICAS Y PSICOSOCIALES QUE MODULAN EL RIESGO DE SUICIDIO EN ADOLESCENTES

作　　者：David Sánchez-Teruel ;María Auxiliadora Robles-Bello

出　　处：INFAD. 2016 ;1(1):579-590.doi:10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.10

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226043

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6.Validez concurrente de la escala EHPAP adaptada a población preescolar española de Inteligencia media y con necesidades educativas de apoyo específico

作　　者：María Auxiliadora Robles-Bello

出　　处：INFAD. 2018 ;2(2):289-300.doi:10.17060/ijodaep.2017.n2.v2.885

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255227084

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7.Variables that Predict the Potential Efficacy of Early Intervention in Reading in Down Syndrome

作　　者：María Auxiliadora Robles-Bello ;David Sánchez-Teruel ;José A. Camacho-Conde

出　　处：Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación. 2020 ;26(2):95-100.doi:10.5093/psed2020a1

出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

文章 ID：255232165

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8.Dynamic Assessment in Preschoolers with Down Syndrome and Nonspecific Intellectual Disability

作　　者：Nieves Valencia Naranjo ;María Auxiliadora Robles-Bello

出　　处：Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación. 2020 ;26(2):101-107.doi:10.5093/psed2020a9

出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

文章 ID：255232171

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9.SELF-INFLICTED INJURIES IN ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS: A LONGITUDINAL APPROACH

作　　者：David Sánchez-Teruel ;María Auxiliadora Robles-Bello ;José Antonio Camacho-Conde

出　　处：Psicothema. 2020 ;32(3):322-328.doi:10.7334/psicothema2019.347

出版社：Cologio Oficial de Psicólogos del Principado

文章 ID：263077953

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10.Differences in Adolescents With Down Syndrome and Asperger in a Social Skills Training Program

作　　者：María Auxiliadora Robles-Bello ;David Sánchez-Teruel ;Nieves Valalencia-Naranjo 等

出　　处：SAGE Open. 2021 ;11(2):1.doi:10.1177/21582440211008889

出版社：SAGE Publications

文章 ID：263376464

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