1.Saberes docentes manifestados sobre a prática da educação ambiental (EA): As concepções de duas professoras do ensino fundamental de uma escola pública de Marabá/Pa

作　　者：Luana Pinheiro Lima ;Sandra Cristina Lima Silva ;Marcos Guilherme Moura Silva

出　　处：Amazônia. 2011 ;7:53-65.doi:10.18542/amazrecm.v7i0.1696

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：249310951

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2.A identidade formativa do professor de Matemática de escolas rurais

作　　者：Marcos Guilherme Moura-Silva ;Tadeu Oliver Gonçalves ;Carlos Alberto Gaia Assunção

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2019 ;25(4):1101-1117.doi:10.1590/1516-731320190040016

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：248621776

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3.O impacto da neurociência na identidade profissional do professor que ensina matemática

作　　者：Marcos Guilherme Moura-silva

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 2020 ;3(3):827-842.doi:10.5335/rbecm.v3i3.11833

出版社：Universidade de Passo Fundo (UPF)

文章 ID：257846797

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4.Ensino de matemática na educação do campo a partir de narrativas

作　　者：Carlos Gaia ;Marcos Guilherme Moura Silva ;Lucas Silva Pires

出　　处：Revista Latinoamericana de Etnomatemática. 2017 ;10(1):101-111.

出版社：Universidad de Nariño

文章 ID：258454833

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