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2篇

出版年度

	2014	1篇
	2006	1篇

作者

	Margaret E. King-Sears	1篇
	Margaret E. King-sears	1篇
	Pamela H. Baker	1篇

来源期刊

	ISRN Education	1篇
	International Journal of Special Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	特殊教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Self-management for Students with Disabilities: The Importance of Teacher Follow-up

作　　者：Margaret E. King-sears

出　　处：International Journal of Special Education. 2006 ;21(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45880301

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2.Comparison of Teacher Motivation for Mathematics and Special Educators in Middle Schools That Have and Have Not Achieved AYP

作　　者：Margaret E. King-Sears ;Pamela H. Baker

出　　处：ISRN Education. 2014 ;2014.doi:10.1155/2014/790179

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：89383272

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