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2篇

出版年度

2013

2篇

作者

	Christine Alwood	2篇
	Emmanuel Akanwa	2篇
	Heather Burke	2篇
	Jerry Todd	2篇
	Margaret Partlo	2篇

	Matthew Johnson	2篇
	Tammy Hullender	2篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Margaret Partlo")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Public deliberation as a teaching andragogy: Implications for adult student learning from a doctoral higher education policy course

作　　者：Matthew Johnson ;Margaret Partlo ;Tammy Hullender 等

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2013 ;14(1):95-108.doi:10.14434/josotl.v14i1.3943

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：100618255

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2.Public deliberation as a teaching andragogy: Implications for adult student learning from a doctoral higher education policy course

作　　者：Matthew Johnson ;Margaret Partlo ;Tammy Hullender 等

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2013 ;14(1):95-108.

出版社：Indiana University

文章 ID：185334105

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