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4篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	2篇
	2013	1篇

作者

	Marguerite Maher	4篇
	Boris Handal	1篇
	Helen Macallister	1篇
	Julie Maakrun	1篇
	Kevin Watson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal for Mathematics Teaching and Learning	2篇
	Higher Education Studies	1篇
	Issues in educational research	1篇

学科主题

	教育	3篇
	数学	2篇
	高等教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	英国	2篇
	加拿大	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Lighting up Learning: Mathematics becoming less of a ‘Killer Subject’ in KwaZulu-Natal, South Africa

作　　者：Marguerite Maher

出　　处：International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 2015 ;.

出版社：Centre for Innovation in Mathematics Teaching

文章 ID：132439106

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2.Multi-positioning Mathematics Class Size: Teachers’ Views

作　　者：Boris Handal ;Kevin Watson ;Marguerite Maher

出　　处：International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 2015 ;.

出版社：Centre for Innovation in Mathematics Teaching

文章 ID：132439129

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3.Cultural interface theory in the Kenya context and beyond

作　　者：Julie Maakrun ;Marguerite Maher

出　　处：Issues in educational research. 2016 ;26(2):298-314.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：185281628

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4.Retention and Attrition of Students in Higher Education: Challenges in Modern Times to What Works

作　　者：Marguerite Maher ;Helen Macallister

出　　处：Higher Education Studies. 2013 ;3(2):62.doi:10.5539/hes.v3n2p62

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：84075749

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