1.DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES À FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTORICO-CRÍTICA NA BUSCA DE UMA FORMAÇÃO EMANCIPADORA

作　　者：Maria Cláudia da Silva Saccomani ;Luciana Cristina Salvatti Coutinho

出　　处：Germinal : Marxismo e Educação em Debate. 2015 ;7(1):233-242.

出版社：Universidade Estadual de Londrina

文章 ID：105435162

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2.O ensino da recepção estético-literária e a formação humana

作　　者：Newton Duarte ;Nathália Botura de Paula Ferreira ;Maria Cláudia da Silva Saccomani 等

出　　处：EccoS Revista Científica. 2012 ;(28):31-48.

出版社：Universidade Nove de Julho

文章 ID：128172800

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3.A periodização histórico-cultural e o desenvolvimento da linguagem: contribuições ao trabalho pedagógico na educação infantil

作　　者：Maria Cláudia da Silva Saccomani

出　　处：Obutchénie. 2019 ;:1-24.doi:10.14393/OBv3n3.a2019-51697

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：249273801

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4.A transmissão de conhecimentos como condição para a criatividade: o papel diretivo do professor e a criança feliz

作　　者：Ana Carolina Galvão Marsiglia ;Maria Cláudia da Silva Saccomani

出　　处：Perspectiva. 2019 ;37(1):296-315.doi:10.5007/2175-795X.2019.e53237

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：231636578

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	Maria Cláudia da Silva Saccomani	4篇
	Ana Carolina Galvão Marsiglia	1篇
	Luciana Cristina Salvatti Coutinho	1篇
	Mariana de Cássia Assumpção	1篇
	Nathália Botura de Paula Ferreira	1篇

	政治理论	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇
	高等教育	1篇

	葡萄牙语	2篇
	英文	1篇
	西班牙语	1篇

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	EccoS Revista Científica	1篇
	Germinal : Marxismo e Educação em Debate	1篇
	Obutchénie	1篇
	Perspectiva	1篇

	2019	2篇
	2015	1篇
	2012	1篇