首页期刊浏览 2024年12月01日星期日

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Mariko Furuyabu	3篇
	Jason Byrne	2篇
	Takehiko Ito	2篇
	Jason Richard Byrne	1篇
	Jeff Moore	1篇

来源期刊

	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	1篇
	Journal of Foreign Language Education and Technology	1篇
	The Journal of Teaching English With Technology	1篇

学科主题

	教育	2篇
	工业技术	1篇
	文化、科学、教育、体育	1篇
	自动化技术、计算机技术	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	德国	1篇
	波兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mariko Furuyabu")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.THE AFFORDANCES AND TROUBLESHOOTING OF AN IT ENABLED EFL CLASSROOM: FOUR PRACTICAL EXAMPLES

作　　者：Jason Byrne ;Mariko Furuyabu

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2019 ;19(2):70-87.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249037806

文章详细全文下载
2.The Unexpected Problem of Classroom Video Conferencing: An Analysis and Solution for Google Hangouts and Jitsi Meet

作　　者：Jason Byrne ;Mariko Furuyabu ;Jeff Moore 等

出　　处：Journal of Foreign Language Education and Technology. 2020 ;5(2):302-320.

出版社：Journal of Foreign Language Education and Technology

文章 ID：267661412

文章详细全文下载
3.Digitally Nudged Learning

作　　者：Jason Richard Byrne ;Takehiko Ito ;Mariko Furuyabu

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2022 ;17(12).doi:10.3991/ijet.v17i12.30567

出版社：Kassel University Press

文章 ID：1038069660

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有