1.¿De dónde surge la autoridad de los profesores chilenos? Análisis desde las perspectivas de los estudiantes

作　　者：Guillermo Zamora-Poblete ;Marisa Meza-Pardo ;Pilar Cox-Vial

出　　处：Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. 2015 ;7(15):63-80.

出版社：International Journal of Research in Education

文章 ID：101247741

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2.Competencia moral-democrática en futuros profesores de Pedagogía en educación básica en Chile ¿Importa la formación inicial docente?

作　　者：Marisa Meza Pardo ;Alex Guerrero Chinga

出　　处：Perfiles Educativos. 2016 ;XXXVIII(154):41-56.

出版社：Universidad Nacional Autónoma de México

文章 ID：210903347

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3.Construcción y ejercicio de la autoridad pedagógica: Siete hipótesis desde la perspectiva de profesores chilenos

作　　者：Marisa Meza-Pardo ;Guillermo Zamora-Poblete ;Pilar Cox-Vial

出　　处：Interdisciplinaria. 2020 ;37(1):1-34.doi:10.16888/interd.2020.37.1.15

出版社：Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines

文章 ID：256648344

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4.Profesores principiantes de educación secundaria en Chile. Pese a las dificultades, ¿qué los hace permanecer como docentes?

作　　者：Guillermo Manuel Zamora Poblete ;Marisa Meza Pardo ;Pilar Cox Vial

出　　处：Perfiles Educativos. 2018 ;XL(160):29-46.

出版社：Universidad Nacional Autónoma de México

文章 ID：231344562

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