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3篇

出版年度

	2011	2篇
	2004	1篇

作者

	Marsh, Herbert W.	3篇
	Craven, Rhonda	1篇
	Hinkley, John W.	1篇
	McInerney, Dennis M.	1篇
	Seaton, Marjorie	1篇

Yeung, Alexander Seeshing

1篇

来源期刊

	Australian Journal of Education	2篇
	Online Readings in Psychology and Culture	1篇

学科主题

	教育	2篇
	心理学	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Negative effects of school-average achievement on academic self-concept: a comparison of the big-fish-little-pond effect across Australian states and territories.

作　　者：Marsh, Herbert W.

出　　处：Australian Journal of Education. 2004 ;(April).

出版社：Sage Publications, Inc.

文章 ID：185007716

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2.Social Identity and Navajo High School Students: Is a Strong Social Identity Important in the School Context?

作　　者：Hinkley, John W. ;Marsh, Herbert W. ;McInerney, Dennis M.

出　　处：Online Readings in Psychology and Culture. 2011 ;3(1):5.

出版社：Grand Valley State University

文章 ID：94884942

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3.The big fish Down Under: examining moderators of the 'big-fish-little-pond' effect for Australia's high achievers.

作　　者：Seaton, Marjorie ;Marsh, Herbert W. ;Yeung, Alexander Seeshing 等

出　　处：Australian Journal of Education. 2011 ;(November).

出版社：Sage Publications, Inc.

文章 ID：218298109

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