1.The Transition of Wat Tham Krabok Hmong Children to Saint Paul Public Schools: Perspectives of Teachers, Principals, and Hmong Parents

作　　者：Bic Ngo ;Martha Bigelow ;Kyla Wahlstrom

出　　处：Hmong Studies Journal. 2007 ;8.

出版社：Hmong Studies Journal

文章 ID：88420509

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2.Multicultural Education in a K-12 Modern Language Department: Reconciling the Professional Development Experience

作　　者：Martha Bigelow ;Pamela Wesely ;Lora Opsahl

出　　处：International Journal of Multicultural Education. 2009 ;11(2).

出版社：Eastern University

文章 ID：99997654

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3.Monetary and Career based Motives at the Core of EFL Programs: Problems and Solutions

作　　者：Johanna Ennser-Kananen ;Martha Bigelow

出　　处：GiST : Education and Learning Research Journal. 2016 ;(12):152-173.doi:10.26817/16925777.249

出版社：Institución Universitaria Colombo Americana

文章 ID：185374920

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4.“It’s Practically a Must”: Neoliberal Reasons for Foreign Language Learning

作　　者：Johanna Ennser-Kananen ;Christian Fallas Escobar ;Martha Bigelow

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2017 ;5(1):15-28.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：192728194

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5.“It’s Practically a Must”: Neoliberal Reasons for Foreign Language Learning

作　　者：Johanna Ennser-Kananen ;Christian Fallas Escobar ;Martha Bigelow

出　　处：International Journal of Society, Culture & Language. 2017 ;5(1):15-28.

出版社：Lulu Press, USA

文章 ID：218536545

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	International Journal of Society, Culture & Language	2篇
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	Hmong Studies Journal	1篇
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