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出版年度

	2019	3篇
	2018	1篇
	2017	1篇
	2016	2篇
	2015	2篇

	2014	4篇
	2012	2篇

作者

	Matheus Bernardo Silva	14篇
	Vidalcir Ortigara	4篇
	Ana Lúcia Cardoso	2篇
	Bruno Dandolini Colombo	2篇
	Carlos Augusto Euzébio	2篇

	Franck Calegari Correa	2篇
	Lígia Regina Klein	2篇
	Vânia Vitório	2篇
	Ligia Regina Klein	1篇
	Maria Auxiliadora CAVAZOTTI	1篇
	Maria Auxiliadora Cavazotti	1篇
	Matheus BERNARDO SILVA	1篇

文章类型

Research Article

4篇

来源期刊

	Motrivivência	4篇
	Filosofia e Educação	2篇
	Educar em Revista	1篇
	Perspectiva	1篇
	Práxis Educativa	1篇

	Psicologia Escolar e Educacional	1篇
	Revista Diálogo Educacional	1篇
	Revista Histedbr On-line	1篇
	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	1篇
	Revista Inter Ação	1篇
	Revista Retratos da Escola	1篇

学科主题

	教育	6篇
	情报学、情报工作	4篇
	教育学	3篇
	哲学理论	2篇
	心理学	1篇

	文化、科学、教育、体育	1篇
	欧洲史	1篇

语种

	葡萄牙语	8篇
	(多语种)	4篇
	英文	2篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

巴西

15篇

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共 15 条记录

排序：全选导出：

1.Implicações das atuais políticas educacionais na formação de professores em Educação Física: um estudo sobre a subjetividade do professor. Doi:10.5212/PraxEduc.v.10i1.0005

作　　者：Matheus Bernardo Silva ;Lígia Regina Klein ;Maria Auxiliadora Cavazotti

出　　处：Práxis Educativa. 2014 ;10(1):103-126.

出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa

文章 ID：184702894

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2.Apontamentos filosóficos para uma análise do esporte moderno: desdobramentos para a Educação Física

作　　者：Matheus Bernardo Silva

出　　处：Filosofia e Educação. 2015 ;7(3):139-169.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：184690988

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3.O programa segundo tempo: uma política pública para emancipação humana

作　　者：Bruno Dandolini Colombo ;Carlos Augusto Euzébio ;Vidalcir Ortigara 等

出　　处：Motrivivência. 2012 ;(38):12-23.

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：100193611

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4.Proposta curricular de Santa Catarina e a formação continuada na GERED de Criciúma/SC: a continuidade da descontinuidade

作　　者：Vidalcir Ortigara ;Matheus Bernardo Silva ;Vânia Vitório

出　　处：Motrivivência. 2014 ;26(42):175-184.

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：100193627

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5.De que atividade se fala, quando se fala de trabalho?

作　　者：Matheus Bernardo Silva ;Ligia Regina Klein

出　　处：Perspectiva. 2016 ;34(1):305-318.

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：184720172

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6.Apontamentos sobre a concepção fenomenológica do “se-movimentar” na educação física escolar: uma crítica elucidada pela pedagogia histórico-crítica

作　　者：Matheus Bernardo Silva ;Lígia Regina Klein

出　　处：Revista Histedbr On-line. 2014 ;14(60):384-397.doi:10.20396/rho.v14i60.8640567

出版社：

文章 ID：249257716

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7.O paradoxo da educação física: uma reflexão crítica das perspectivas contraditórias na esfera escolar

作　　者：Matheus Bernardo Silva

出　　处：Revista Diálogo Educacional. 2018 ;18(59):1170-1189.doi:10.7213/1981-416X.18.059.DS09

出版社：

文章 ID：249411120

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8.Fundamentos teórico-metodológicos da pedagogia histórico-crítica: uma relação necessária entre história e filosofia

作　　者：Matheus Bernardo Silva

出　　处：Educar em Revista. 2019 ;35(76):199-218.doi:10.1590/0104-4060.63805

出版社：UFPR

文章 ID：240698998

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9.Apontamentos filosóficos para uma análise do esporte moderno: desdobramentos para a Educação Física

作　　者：Matheus Bernardo Silva

出　　处：Filosofia e Educação. 2015 ;7(3):139-169.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：198408154

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10.Desenvolvimento do psiquismo e formação de conceitos científicos: apontamentos para a Educação Física

作　　者：Matheus Bernardo Silva

出　　处：Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ;20(3):533-542.

出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional

文章 ID：210932937

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