首页期刊浏览 2025年03月11日星期二

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2015	1篇
	2013	1篇

作者

	Maya Chacaby	2篇
	Angela Mashford-Pringle	1篇
	Candace Brunette	1篇
	Christine Smillie	1篇
	Gail Russel	1篇

Jean-Paul Restoule

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Indigenous Policy Journal	1篇
	Tusaaji: A Translation Review	1篇

学科主题

	社会学	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Maya Chacaby")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Supporting Successful Transitions to Post-Secondary Education for Indigenous Students: Lessons from an Institutional Ethnography in Ontario, Canada

作　　者：Jean-Paul Restoule ;Angela Mashford-Pringle ;Maya Chacaby 等

出　　处：International Indigenous Policy Journal. 2013 ;4(4).

出版社：University of Western Ontario

文章 ID：88528614

文章详细全文下载
2.Crippled Two-Tongue and the Myth of Benign Translatability

作　　者：Maya Chacaby

出　　处：Tusaaji: A Translation Review. 2015 ;4(4).

出版社：Glendon College, York University

文章 ID：185507751

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有