1.Tratamiento de la combinatoria léxica en documentos de referencia y curriculares: el caso del MCER y del PCIC

作　　者：Mercedes Pérez Serrano

出　　处：Revista de Investigación Lingüística. 2015 ;18:213-232.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：249362908

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2.Which type of instruction fosters chunk learning? Preliminary conclusions

作　　者：Mercedes Pérez Serrano

出　　处：Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas. 2018 ;13(1):133-143.doi:10.4995/rlyla.2018.7886

出版社：Universitat Politècnica de València

文章 ID：226393701

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3.Análisis de la expresión de la emoción en las narraciones orales de arabófobos jordanos aprendientes de español

作　　者：Mónica Blanco Ruiz ;Mercedes Pérez Serrano

出　　处：Círculo de lingüística aplicada a la comunicación. 2021 ;87:121-133.doi:10.5209/clac.69670

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：1037112121

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4.¿Perciben los hablantes de español como lengua extranjera la lengua emocional igual que los nativos

作　　者：Ocarina Masid Blanco ;Mercedes Pérez Serrano ;Susana Martín Leralta

出　　处：Cultura, Lenguaje y Representación. 2021 ;25.doi:10.6035/clr.2021.25.12

出版社：Universitat Jaume I

文章 ID：1037112970

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5.Colocaciones con verbos delexicalizados, ¿son más difíciles de aprender

作　　者：MERCEDES PÉREZ SERRANO

出　　处：Language design. 2017 ;19:1-22.

出版社：Granada Lingvistica (and Metodo Ediciones)

文章 ID：1037771847

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