1.Del museo al aula: propuesta para la creación de prácticas artístico-didácticas entre iguales

作　　者：Miriam Peña-Zabala ;Alazne Porcel-Ziarsolo

出　　处：eari. educación artística. revista de investigación. 2019 ;(10):133-149.doi:10.7203/eari.10.14320

出版社：eari. educación artística. revista de investigación

文章 ID：256054319

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2.Lego Serious Play como un método visual evaluador de prácticas educativas vinculadas al arte contemporáneo

作　　者：Miriam Peña-Zabala ;Lourdes Cilleruelo ;Estibaliz Aberasturi-Apraiz

出　　处：Arte, Individuo y Sociedad. 2018 ;30(2):243-259.doi:10.5209/ARIS.56693

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense

文章 ID：213296023

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3.¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

作　　者：Miriam Peña Zabala

出　　处：Revista Complutense de Educación. 2021 ;32(3):501-502.doi:10.5209/rced.76737

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：264588553

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4.Space’s liquidity: A look towards inhabiting educative contexts.

作　　者：Miriam Peña-Zabala ;Regina Guerra Guezuraga ;Ana Urrutia Rasines 等

出　　处：Tercio Creciente. 2021 ;2021:29-47.doi:10.17561/rtc.extra5.5758

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：1037090101

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