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3篇

出版年度

	2020	2篇
	2019	1篇

作者

	Mohamad Salam	3篇
	Abd Rahman A. Ghani	2篇
	La Misu	2篇
	Nanik Hindaryatiningsih	2篇
	Utu Rahim	2篇

	Moch Sukardjo	1篇
	Nurdin Ibrahim	1篇

来源期刊

International Journal of Instruction

3篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

土耳其

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Effects of Instructional Models and Spatial Intelligence on the Mathematics Learning Outcomes after Controlling for Students’ Initial Competency

作　　者：Mohamad Salam ;Nurdin Ibrahim ;Moch Sukardjo

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(3):1-18.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739838

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2.Strategies of Metacognition Based on Behavioural Learning to Improve Metacognition Awareness and Mathematics Ability of Students

作　　者：Mohamad Salam ;La Misu ;Utu Rahim 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2020 ;13(2):61-72.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：249043571

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3.Strategies of Metacognition Based on Behavioural Learning to Improve Metacognition Awareness and Mathematics Ability of Students

作　　者：Mohamad Salam ;La Misu ;Utu Rahim 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2020 ;13(2):61-72.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：249038102

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