1.The Effect of Task-based Language Teaching (TBLT) and Content-based Language Teaching (CBLT) on the Iranian Intermediate ESP Learners’ Reading Comprehension

作　　者：Mohammad Bagher Shabani ;Mohammad Bagher Shabani ;Arad Ghasemi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1713-1721.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.598

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281852

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2.Coxhead's AWL Across ESP and Asian EFL Journal Research Articles (RAs): A Corpus-based Lexical Study

作　　者：Mohammad Bagher Shabani ;Mohammad Bagher Shabani ;Khalil Tazik 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1722-1728.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.599

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281853

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3.Manifestation of Derridian Différance in Shakespeare’s Hamlet

作　　者：Ali Poordaryaie Nejad ;Mostafa Mirzaei ;Mohammad Bagher Shabani

出　　处：Canadian Social Science. 2012 ;8(2):58-62.doi:10.3968/j.css.1923669720120802.1035

出版社：Canadian Academy of Oriental and Occidental Culture

文章 ID：100138545

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4.Different Learning Style Preferences of Male and Female Iranian Non-academic EFL Learners

作　　者：Mohammad Bagher Shabani

出　　处：English Language Teaching. 2012 ;5(9):127.doi:10.5539/elt.v5n9p127

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：77217524

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5.The Relationship Between Musical Intelligence And Foreign Language Learning: The Case of Iranian Learners of English

作　　者：Mohammad Bagher Shabani ;Mahvash Torkeh

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2014 ;3(3):26-32.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.3n.3p.26

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392069

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