1.THE SOCIAL PRACTICE OF READING AND WRITING INSTRUCTION IN SCHOOLS FOR INTELLECTUALLY DISABLED PUPILS

作　　者：Monica REICHENBERG ;Kent LÖFGREN

出　　处：Journal of Special Education and Rehabilitation. 2013 ;14(3-4).

出版社：Faculty of Philosophy

文章 ID：88530979

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2.Predicting teachers’ choice of teaching and learning materials: A survey study with Swedish teachers.

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：IARTEM e-journal. 2014 ;6(2):71-93.

出版社：International Association for Research on Textbooks and Educational Media

文章 ID：132440102

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3.An Intervention Study in Grade 3 Based Upon Reciprocal Teaching

作　　者：Monica Reichenberg ;Kent LÃ¶fgren

出　　处：Journal of Education and Learning (EduLearn). 2014 ;8(2):122-131.doi:10.11591/edulearn.v8i2.214

出版社：Institute of Advanced Engineering and Science

文章 ID：100217678

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4.Texter, läsförståelse och läsundervisning i Norge och Sverige - en översikt [VISIONS 2011: Teaching]

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：Acta Didactica Norge. 2012 ;6(1).

出版社：Universitetet i Oslo

文章 ID：77785744

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5.But Before You Said You Believed That…” A Longitudinal Study Of Structured Text Talks In Small Groups

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2008 ;8(01).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：46478036

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6.‘I liked the text about the little bird.’ Five intellectually disabled persons talk about texts

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：Scandinavian Journal of Disability Research. 2013 ;15(2):108-124.doi:10.1080/15017419.2012.676565

出版社：

文章 ID：255141780

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7.Bokrecension av Robust Comprehension Instruction with Questioning the Author: 15 Years Smarter

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：Acta Didactica Norden. 2021 ;15(1):1-4.doi:10.5617/adno.8773

出版社：University of Oslo Library

文章 ID：261564049

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8.Literacy, Language and Social Interaction in Special Schools

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2015 ;15(1):173-187.

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：1037439444

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9.Adult Immigrants` Media Usage and Its Function in Host Language Training Opportunities: A Path Analysis

作　　者：Monica Reichenberg

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2016 ;16(1):209-222.

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：1037439485

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