首页期刊浏览 2025年06月11日星期三

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2014	2篇
	2010	1篇

作者

	Monica W. Tracey	3篇
	Jill E. Stefaniak	1篇
	Kelly L. Unger	1篇
	Tamme Quinn Grzebyk	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

International Journal of Designs for Learning

3篇

学科主题

图书馆学、图书馆事业

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Monica W. Tracey")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Engaging Multiple Teams to Design a Blended Learning Course

作　　者：Monica W. Tracey ;Tamme Quinn Grzebyk

出　　处：International Journal of Designs for Learning. 2014 ;5(1).

出版社：Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington

文章 ID：100717744

文章详细全文下载
2.Cross Cultural Instruction: An Instructional Design Case

作　　者：Monica W. Tracey ;Kelly L. Unger

出　　处：International Journal of Designs for Learning. 2010 ;1(1).

出版社：Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington

文章 ID：100717775

文章详细
3.MPATI: The Midwest Program on Airborne Television Instruction (1959-1971)

作　　者：Monica W. Tracey ;Jill E. Stefaniak

出　　处：International Journal of Designs for Learning. 2014 ;5(2).

出版社：Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington

文章 ID：100717776

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有