1.Building an Island of Rationality around the Concept of Differentiation

作　　者：Luc Prud'homme ;André Dolbec ;Monique Brodeur 等

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2006 ;4(1).

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：99983243

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2.La construction d’un îlot de rationalité autour du concept de différenciation pédagogique

作　　者：Luc Prud'homme ;André Folbec ;Monique Brodeur 等

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2005 ;3(1).

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：99983320

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3.Prévention des difficultés d'apprentissage en lecture : l'effet différencié d'un programme implanté par des enseignantes de maternelle chez leurs élèves

作　　者：Monique Brodeur ;Université du Québec à Montréal, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034615

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4.Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l’apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants

作　　者：Marie-Christine Potvin ;Eric Dion ;Monique Brodeur 等

出　　处：Canadian Journal of Education. 2012 ;35(2):285-302.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434746

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	Monique Brodeur	4篇
	Annie Presseau	2篇
	Luc Prud'homme	2篇
	Stéphane Martineau	2篇
	André Dolbec	1篇

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	Canada	1篇
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	Corina Borri-Anadon	1篇
	Eric Dion	1篇
	Frédéric Legault	1篇
	Julien Mercier	1篇
	Marie-Christine Potvin	1篇
	Nathalie Vanier	1篇
	Université du Québec à Montréal, Québec	1篇

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	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	2篇
	Canadian Journal of Education	1篇
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	2012	1篇
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