1.State- und Trait-Mathematikängste – hemmende Prädiktoren mathematischer Leistungsfähigkeit?

作　　者：Lars Orbach ;Moritz Herzog ;Annemarie Fritz-Stratmann

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2019 ;1:3-30.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040400

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2.State- und Trait-Mathematikängste – hemmende Prädiktoren mathematischer Leistungsfähigkeit?

作　　者：Lars Orbach ;Moritz Herzog ;Annemarie Fritz-Stratmann

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2019 ;1:1-28.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751048

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3.Relation of state- and trait-math anxiety to intelligence, math achievement and learning motivation

作　　者：Lars Orbach ;Moritz Herzog ;Annemarie Fritz

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2019 ;5(3):371-399.doi:10.5964/jnc.v5i3.204

出版社：PsychOpen

文章 ID：255003985

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4.Zero – an Uncommon Number: Preschoolers‘ Conceptual Understanding of Zero

作　　者：Julia Hartmann ;Moritz Herzog ;Annemarie Fritz

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2022 ;14(3).

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：1037978865

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5.The Effects of a Computer-Based Mathematics Intervention In Primary School Students With and Without Emotional and Behavioral Difficulties

作　　者：Moritz Herzog ;Gino Casale

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2022 ;14(3):303-317.doi:10.26822/iejee.2022.246

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：1037978878

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