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4篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	3篇

作者

	Murat OKUR	2篇
	Murat Okur	2篇
	Atilla TEMUR	1篇
	Bilge KOCA AKKUŞ	1篇
	Hatice Gungor Seyhan	1篇

	Hatice Güngör Seyhan	1篇
	Hüseyin ARTUN	1篇
	Mahmut ERKOL	1篇

来源期刊

	Journal of Computer and Education Research	2篇
	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	International Online Journal of Educational Sciences	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	1篇

语种

	英文	3篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

	土耳其	3篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Fen Eğitiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Öğrencilerin Fen Dersine Yönelik Tutuma Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

作　　者：Murat OKUR ;Bilge KOCA AKKUŞ

出　　处：Journal of Computer and Education Research. 2021 ;9(17):327-352.doi:10.18009/jcer.860779

出版社：JCER

文章 ID：1032127109

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2.Effect of the Argumentation-Supported PBL on the Determination of Pre-Service Science Teachers' Misconceptions about the Particulate, Space, and Motion Nature of Matter

作　　者：Murat Okur ;Hatice Güngör Seyhan

出　　处：International Online Journal of Educational Sciences. 2021 ;13(4):1069-1088.

出版社：IOJES

文章 ID：1037102591

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3.Examining the changes in pre-service science teachers’ views on science, technology and society: The impact of socioscientific issues

作　　者：Hatice Gungor Seyhan ;Murat Okur

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(3):2923-2956.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444466

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4.3E, 5E ve FeTeMM ile Desteklenmiş Öğrenme Ortamının Sürdürülebilir Kalkınma Konusuna Etkisi

作　　者：Mahmut ERKOL ;Hüseyin ARTUN ;Atilla TEMUR 等

出　　处：Journal of Computer and Education Research. 2022 ;10(19):73-102.doi:10.18009/jcer.1002914

出版社：JCER

文章 ID：1037989769

文章详细

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