首页期刊浏览 2024年11月06日星期三

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2019

1篇

作者

	Asha Baker	1篇
	Karla V. Kingsley	1篇
	Nancy Pauly	1篇

来源期刊

LEARNing Landscapes

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Nancy Pauly")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Culturally Sustaining Pedagogy Through Arts-Based Learning: Preservice Teachers Engage Emergent Bilinguals

作　　者：Nancy Pauly ;Karla V. Kingsley ;Asha Baker

出　　处：LEARNing Landscapes. 2019 ;12(1):205-221.

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：243719155

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有