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出版年度

2019

2篇

作者

	Nathalie Sinclair	2篇
	Magali Forte	1篇
	Suzanne Smythe	1篇

来源期刊

	Simon Fraser University Educational Review	1篇
	Éducation et francophonie	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言、文字	1篇

语种

	法文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

加拿大

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Les intra-actions sociomatérielles au service de l’apprentissage mathématique

作　　者：Magali Forte ;Nathalie Sinclair

出　　处：Éducation et francophonie. 2019 ;XLVII(3):83-97.

出版社：Erudit

文章 ID：243715415

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2.To Co-co-respond A Response to Iris van der Tuin ‘On Research “Worthy of the Present”’

作　　者：Suzanne Smythe ;Nathalie Sinclair

出　　处：Simon Fraser University Educational Review. 2019 ;12(1):21-24.doi:10.21810/sfuer.v12i1.889

出版社：Simon Fraser University

文章 ID：1037438741

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1

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