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出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Olivia Monfette	3篇
	Johanne Grenier	2篇
	Benoit Hurtel	1篇
	Christine Lebel	1篇
	Geneviève Miron	1篇

	Louise Bélair	1篇
	Sylvie Blanchette	1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Education	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇
	Éducation et francophonie	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言、文字	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.IDENTIFICATION DES RÔLES QUE S’ATTRIBUENT LES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS JUMELÉS À DES STAGIAIRES EN ENSEIGNEMENT DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE QUI ONT DÉVELOPPÉ LEUR SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE À LA SUITE D’UN STAGE

作　　者：Olivia Monfette ;Johanne Grenier

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2014 ;49(1).

出版社：Array

文章 ID：100472755

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2.Formation de stagiaires en enseignement ayant une situation de handicap: points de vue des formateurs de terrain

作　　者：Christine Lebel ;Louise Bélair ;Olivia Monfette 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2016 ;XLIV(1):196.

出版社：Erudit

文章 ID：185270654

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3.Portrait des pratiques évaluatives déclarées par des enseignants d’éducation physique et à la santé au primaire

作　　者：Olivia Monfette ;Johanne Grenier

出　　处：Canadian Journal of Education. 2015 ;38(2):1-28.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434911

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1

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