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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2017	3篇

作者

	Pınar KARAMAN	3篇
	Ayhan KARAMAN	1篇
	Pınar Karaman	1篇
	Çavuş Şahin	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇
	International Journal of Assessment Tools in Education	1篇
	Journal of Turkish Studies	1篇
	Kastamonu Eğitim Dergisi	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	3篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

土耳其

3篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Investigating Teacher Candidates’ Use of Formative Assessment: Action Research Model

作　　者：Pınar KARAMAN ;Ayhan KARAMAN

出　　处：Kastamonu Eğitim Dergisi. 2017 ;25(6):2385-2400.

出版社：Kastamonu University

文章 ID：249429413

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2.Öğretmen Adaylarının Ölçme-Değerlendirme Okuryazarlıklarının Mikro-Öğretim Yoluyla Geliştirilmesi

作　　者：Pınar KARAMAN

出　　处：Journal of Turkish Studies. 2017 ;12(4):255-274.doi:10.7827/TurkishStudies.11428

出版社：Turkish studies publisher

文章 ID：216723307

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3.Adaptation of Teachers' Conceptions and Practices of Formative Assessment Scale into Turkish Culture and a Structural Equation Modeling

作　　者：Pınar Karaman ;Çavuş Şahin

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;10(2):185-194.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216030965

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4.The Effect of Formative Assessment Practices on Student Learning: A Meta-Analysis Study

作　　者：Pınar KARAMAN

出　　处：International Journal of Assessment Tools in Education. 2021 ;8(4):801-817.doi:10.21449/ijate.870300

出版社：International Journal of Assessment Tools in Education

文章 ID：1036183824

文章详细

1

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