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2篇

出版年度

	2017	1篇
	2014	1篇

作者

	CLAAS WEGNER, ANDREAS DÜCK, ANNIKA BORGMANN	1篇
	Claas Wegner	1篇
	PHILLIP WEBER	1篇
	Phillip Weber	1篇
	Stephanie Ohlberger	1篇

来源期刊

	European Journal of Educational Studies	1篇
	Journal of Elementary Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	巴基斯坦	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

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1.INTEREST, MOTIVATION & SELF-CONCEPT A STUDY ON HOW TUTORING PROGRAMS INFLUENCE TALENTED STUDENTS

作　　者：CLAAS WEGNER, ANDREAS DÜCK, ANNIKA BORGMANN ;PHILLIP WEBER

出　　处：European Journal of Educational Studies. 2014 ;6(2):51-52.

出版社：Ozel Akademi (OZELA)

文章 ID：125941345

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2.Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders

作　　者：Claas Wegner ;Phillip Weber ;Stephanie Ohlberger

出　　处：Journal of Elementary Education. 2017 ;27(1):1-10.

出版社：University of the Punjab

文章 ID：213500071

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