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	有本地全文	3篇
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出版年度

	2018	1篇
	2015	2篇
	2006	1篇

作者

	Philip David Zelazo	4篇
	Ann S. Masten	1篇
	Brandon K Almy	1篇
	Brandon K. Almy	1篇
	Canada	1篇

	Centre de Recherche de l'Hôpital Ste-Justine, Québec	1篇
	Isabelle Montésinos-Gelet	1篇
	Jean R. Séguin	1篇
	Jessica L. Forston	1篇
	Montréal	1篇
	Richard E. Tremblay	1篇
	Sophie Parent	1篇
	Stephanie M. Carlson	1篇
	Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en	1篇
	Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur le	1篇
	Unité de Recherche Biopsychosociale	1篇
	Université de	1篇
	Université de Montréal, Québec	1篇
	Université de Toronto, Ontario	1篇
	développement des enfants	1篇
	neuroscience développementale	1篇
	École de psychoéducation	1篇

来源期刊

	Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento	2篇
	Frontiers in Psychology	1篇
	Éducation et francophonie	1篇

学科主题

	心理学	3篇
	语言、文字	1篇

语种

	葡萄牙语	2篇
	法文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	阿根廷	2篇
	加拿大	1篇
	瑞士	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Reflection and Executive Function: Foundations for Learning and Healthy Development

作　　者：Brandon K. Almy ;Philip David Zelazo

出　　处：Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. 2015 ;7(1).

出版社：National University of Cordoba

文章 ID：101228621

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2.La contribution de la diversité des expériences littéraires préscolaires aux habiletés émergentes en littéracie

作　　者：Sophie Parent ;École de psychoéducation ;Université de Montréal, Québec 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034626

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3.Reflection and Executive Function: Foundations for Learning and Healthy Development

作　　者：Brandon K Almy ;Philip David Zelazo

出　　处：Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. 2015 ;7(1):53-59.

出版社：National University of Cordoba

文章 ID：210965869

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4.Mindfulness Plus Reflection Training: Effects on Executive Function in Early Childhood

作　　者：Philip David Zelazo ;Jessica L. Forston ;Ann S. Masten 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2018 ;9:1-12.doi:10.3389/fpsyg.2018.00208

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211419184

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