1.La rationalisation de l’éducation physique en France, 1950-1966 : la pédagogie du « rendement et du contrôle »

作　　者：Philippe Sarremejane ;actuellement Maître de conférences en Sciences de l’éducation à l’université de

出　　处：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation. 2004 ;16(1):1-32.

出版社：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation

文章 ID：100469401

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2.EXPLIQUER LES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE : UN BILAN EPISTEMOLOGIQUE

作　　者：Philippe Sarremejane ;Yannick Lémonie

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2011 ;46(2).

出版社：Array

文章 ID：100473519

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3.La rationalisation de l’éducation physique en France, 1950-1966 : la pédagogie du « rendement et du contrôle »

作　　者：Philippe Sarremejane

出　　处：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation. 2004 ;16(1):1-32.

出版社：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation

文章 ID：99978557

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4.La rationalisation de l’éducation physique en France, 1950-1966 : la pédagogie du « rendement et du contrôle »

作　　者：Philippe Sarremejane

出　　处：Historical Studies in Education - Revue d'Histoire de l'Education. 2004 ;16(1):1-32.

出版社：Historical Studies in Education

文章 ID：185363897

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5.Mobilizing the experiential knowledge of an expert elite coach in Modern Pentathlon to propose a framework of intelligibility to "uncertainty of the combat sports’ competitor"

作　　者：Stéphane Couckuyt ;Jean-François Robin ;Philippe Sarremejane

出　　处：Revista de Artes Marciales Asiáticas. 2016 ;11(2s):52-53.doi:10.18002/rama.v11i2s.4168

出版社：Universidad de León

文章 ID：249306711

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6.L’EXPÉRIENCE DE L’ÉVALUATION SCOLAIRE CHEZ LES ÉCOLIERS ET COLLÉGIENS. CONTRIBUTION À LA CONNAISSANCE DES PROCESSUS MOTIVATIONNELS À L’ÉCOLE

作　　者：Stéphane Bénit ;Philippe Sarremejane

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2019 ;54(1):89-131.

出版社：Array

文章 ID：235918373

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	教育	3篇
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	Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation	2篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	2篇
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