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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

2011

3篇

作者

	Pope-Ruark, Rebecca	3篇
	Eichel, Michelle	1篇
	Talbott, Sarah	1篇
	Thornton, Kasey	1篇

来源期刊

	International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning	1篇
	International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Teaching and Learning Together in Higher Education	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Pope-Ruark, Rebecca")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Let’s Scrum: How Scrum Methodology Encourages Students to View Themselves as Collaborators

作　　者：Pope-Ruark, Rebecca ;Eichel, Michelle ;Talbott, Sarah 等

出　　处：Teaching and Learning Together in Higher Education. 2011 ;1(3):5.

出版社：Bryn Mawr College

文章 ID：168563608

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2.Know Thy Audience: Helping Students Engage a Threshold Concept Using Audience-Based Pedagogy

作　　者：Pope-Ruark, Rebecca

出　　处：International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2011 ;5(1):6.

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：94646325

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3.Know Thy Audience: Helping Students Engage a Threshold Concept Using Audience-Based Pedagogy

作　　者：Pope-Ruark, Rebecca

出　　处：International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning. 2011 ;5(1):6.doi:10.20429/ijsotl.2011.050106

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：215791460

文章详细

1

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