1.The effect of reading goal on inference generation while reading poetry

作　　者：Deise Caldart Roscioli ;Lêda Maria Braga Tomitch ;Priscila Fabiane Farias

出　　处：Veredas : Revista de Estudos Lingüísticos. 2015 ;19(2):136-157.

出版社：Universidade Federal de Juiz de Fora

文章 ID：132436055

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2.The Relationship Between Explicit Learning and Consciousness-Raising Tasks Within a Communicative Language Context

作　　者：Priscila Fabiane Farias ;Deise Caldart Roscioli ;Pamela Toassi 等

出　　处：Brazilian English Language Teaching Journal. 2015 ;6(1):81-99.doi:10.15448/2178-3640.2015.1.20187

出版社：EdiPucrs

文章 ID：114139875

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3.Doing Critical Language Teaching through Tasks: Insights from the Brazilian Context

作　　者：Priscila Fabiane Farias ;Leonardo da Silva

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(5):223.doi:10.3390/educsci11050223

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：261899647

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4.Second language acquisition and task-based language teaching written by Long, by Mike Long

作　　者：Raquel Carolina Souza Ferraz d’Ely ;Priscila Fabiane Farias

出　　处：Veredas : Revista de Estudos Lingüísticos. 2016 ;20(2):298-290.

出版社：Universidade Federal de Juiz de Fora

文章 ID：193145159

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5.Práticas críticas de ensino de língua inglesa (e praxis) ao redor do mundo

作　　者：Leonardo da Silva ;Priscila Fabiane Farias

出　　处：Fórum Linguístico. 2022 ;19(1).doi:10.5007/1984-8412.2022.e83193

出版社：Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC

文章 ID：1037840969

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	Raquel Carolina Souza Ferraz d’Ely	1篇
	Raquel D'Ely	1篇

	语言理论与方法论	2篇
	人类学	1篇
	教育学	1篇
	语言学	1篇

	葡萄牙语	3篇
	英文	2篇

	巴西	4篇
	瑞士	1篇

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	Priscila Fabiane Farias	5篇
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	Veredas : Revista de Estudos Lingüísticos	2篇
	Brazilian English Language Teaching Journal	1篇
	Education Sciences	1篇
	Fórum Linguístico	1篇

	2022	1篇
	2021	1篇
	2016	1篇
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