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4篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2013	1篇
	2011	1篇

作者

	Rachel Or-Bach	4篇
	Bert Bredeweg	1篇

来源期刊

	Issues in Informing Science and Information Technology	2篇
	Creative Education	1篇
	Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management	1篇

学科主题

	计算技术、计算机技术	2篇
	信息与传播理论	1篇
	图书馆学、图书馆事业	1篇
	教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Higher Education—Educating for Higher Order Skills

作　　者：Rachel Or-Bach

出　　处：Creative Education. 2013 ;4(7A2):17-21.doi:10.4236/ce.2013.47A2004

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87877969

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2.Design and Implementation of an HCI course for MIS students – Some lessons

作　　者：Rachel Or-Bach

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2015 ;12:153-163.doi:10.28945/2122

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：169210653

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3.Benefits of Employing a Personal Response System in a Decision Analysis Course

作　　者：Rachel Or-Bach

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2016 ;13:235-244.doi:10.28945/3475

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：176753687

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4.Pair Modeling with DynaLearn – Students’ Attitudes and Actual Effects

作　　者：Rachel Or-Bach ;Bert Bredeweg

出　　处：Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management. 2011 ;6:119-135.doi:10.28945/1371

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580073

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