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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2012	1篇
	2011	2篇

作者

	Rademaker, Linnea L	2篇
	Rademaker, Linnea L.	2篇
	Curda, Stephen K.	1篇
	Grace, Elizabeth J.	1篇

来源期刊

	The Qualitative Report	2篇
	i.e.: inquiry in education	2篇

学科主题

	教育	2篇
	社会科学总论	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Using Computer-assisted Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) to Re-examine Traditionally Analyzed Data: Expanding our Understanding of the Data and of Ourselves as Scholars

作　　者：Rademaker, Linnea L. ;Grace, Elizabeth J. ;Curda, Stephen K.

出　　处：The Qualitative Report. 2012 ;17(22):1-11.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：97793104

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2.Qualitative Research from Start to Finish: A Book Review

作　　者：Rademaker, Linnea L.

出　　处：The Qualitative Report. 2011 ;16(5):1452-1455.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：95523268

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3.Writing for Journals as a Way of Sharing and Participating in Reform

作　　者：Rademaker, Linnea L

出　　处：i.e.: inquiry in education. 2011 ;2(1):1.

出版社：National Louis University

文章 ID：94678631

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4.Action Research, Program Evaluation, and Respecting the Problem in Context

作　　者：Rademaker, Linnea L

出　　处：i.e.: inquiry in education. 2015 ;7(1):1.

出版社：National Louis University

文章 ID：179497501

文章详细

1

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