1.A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO E A CONSTRUÇÃO DO PCK PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

作　　者：Raquel de Abreu Fochesato Quidigno ;Raquel de Abreu Fochesato Quidigno ;Sérgio Camargo 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX).

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037456905

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2.O que é conceito na perspectiva Vygotskyana?

作　　者：Bruno Augusto Teilor ;Raquel de Abreu Fochesato Quidigno ;Sérgio Camargo 等

出　　处：Debates em Educação. 2021 ;13(31):107-127.doi:10.28998/2175-6600.2021v13n31p107-127

出版社：Debates em Educação

文章 ID：263565344

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3.Initial teacher training and the knowledge base for teaching natural sciences in early childhood education

作　　者：Raquel de Abreu Fochesato Quidigno ;Sérgio Camargo ;Tania Teresinha Bruns Zimer

出　　处：Amazônia. 2021 ;17(38):227-243.doi:10.18542/amazrecm.v17i38.10164

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：1035216481

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4.Uma proposta de sequência didática sobre agrotóxicos fundamentada na abordagem de controvérsias sociocientíficas e na teoria das situações didática

作　　者：Raquel de Abreu Fochesato Quidigno ;Carla Krupczak ;Joanez Aparecida Aires 等

出　　处：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2021 ;10(2).doi:10.35819/tear.v10.n2.a5120

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：1038892194

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	Joanez Aparecida Aires	1篇
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	Raquel de Abreu Fochesato Quidigno	4篇
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