1.O Processo de Inserção das Geometrias Não Euclidianas no Currículo da Escola Paranaense: a visão dos professores participantes

作　　者：Marlova Estela Caldatto ;Regina Maria Pavanello

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2014 ;28(48):42-63.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100650752

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2.A Abstração Reflexionante e a Produção do Conhecimento Matemático

作　　者：Clélia Maria Ignatius Nogueira ;Regina Maria Pavanello

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2008 ;21(30):111-130.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100650971

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3.COMUNICAÇÃO E SABERES DOCENTES: UMA BREVE REFLEXÃO A RESPEITO DAS DISCIPLINAS DE TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA OFERTADAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

作　　者：Sandra Regina D'Antonio ;Regina Maria Pavanello

出　　处：Revista Eletrônica de Educação. 2012 ;6(2):203-227.

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：100151931

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4.Solution of mathematical problems in the education of young and adult pupils

作　　者：Nelma Sgarbosa Roman de Araújo ;Regina Maria Pavanello ;Doherty Andrade

出　　处：Acta Scientiarum : Human and Social Sciences. 2007 ;29(01):63-68.

出版社：Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá

文章 ID：46532433

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5.On language, mathematics and knowledge building: some reflections on educational practice

作　　者：Regina Maria Pavanello

出　　处：Acta Scientiarum : Human and Social Sciences. 2007 ;29(01):77-82.

出版社：Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá

文章 ID：46532435

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6.A instituição de grupos colaborativos como ambiente para a formação na docência

作　　者：Leila Pessôa Da Costa ;Regina Maria Pavanello

出　　处：Revista de Educação Matemática. 2017 ;14(16):102-112.doi:10.25090/remat25269062v14n162017p102a112

出版社：Sociedade Brasileira de Educação Matemática

文章 ID：249253169

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7.Avaliação em Matemática: algumas considerações

作　　者：Regina Maria Pavanello ;Clélia Maria Ignatius Nogueira

出　　处：Estudos em Avaliação Educacional. 2006 ;17(33):29-42.doi:10.18222/eae173320062125

出版社：Fundação Carlos Chagas

文章 ID：249304838

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8.DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO TUTOR-DOCENTE EM UM CURSO DE LICENCIATURA PARA OS ANOS INICIAIS NA MODALIDADE EAD

作　　者：Alberto Luiz Pereira Costa ;Regina Maria Pavanello

出　　处：Interacções. 2018 ;14(47).doi:10.25755/int.9544

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：238893083

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9.O PROFMAT e a Formação do Professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora

作　　者：Marlova Estela Caldatto ;Regina Maria Pavanello ;Dario Fiorentini

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2016 ;30(56):906-925.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：192351980

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10.A Prática em sala de aula como eixo da Formação Docente: um estudo de caso

作　　者：Leila Pessôa Da Costa ;Regina Maria Pavanello

出　　处：Revista @mbienteeducação. 2018 ;11(1):151-162.doi:10.26843/ae19828632v11n12018p151a162

出版社：

文章 ID：254994159

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