作 者:Alina Stundziene ;Alina Stundziene ;Grazina Startiene 等
出 处:Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;213:5-11.doi:10.1016/j.sbspro.2015.11.395
出 版 社:Elsevier
文 章 ID:1019291253
作 者:Ligita Gaspareniene ;Ligita Gaspareniene ;Rita Remeikiene 等
出 处:Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;213:31-36.doi:10.1016/j.sbspro.2015.11.399
出 版 社:Elsevier
文 章 ID:1019291257
作 者:Ligita Gaspareniene ;Ligita Gaspareniene ;Deimante Venclauskiene 等
出 处:Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;110:419-427.doi:10.1016/j.sbspro.2013.12.886
出 版 社:Elsevier
文 章 ID:1019279629
作 者:Rita Remeikiene ;Rita Remeikiene ;Ligita Gaspareniene 等
出 处:Journal of International Studies. 2021 ;14(4).doi:10.14254/2071-8330.2021/14-4/1
出 版 社:Centre of Sociological Research, Szczecin, Poland
文 章 ID:1036905114
作 者:Grazina Startiene ;Rita Remeikiene
出 处:European Journal of Business and Social Sciences. 2013 ;1(12):216-232.
出 版 社:European Society of Business and Social Sciences
文 章 ID:153312807
作 者:Rita Remeikiene ;Ligita Gaspareniene
出 处:Business, Management and Education. 2016 ;14(1):74-88.doi:10.3846/bme.2016.291
出 版 社:VGTU Press
文 章 ID:185127655
作 者:RITA REMEIKIENE ;LIGITA GASPARENIENE ;ARTIOM VOLKOV
出 处:Montenegrin Journal of Economics. 2018 ;14(3):83-94.doi:10.14254/1800-5845/2018.14-3.6
出 版 社:Economic Laboratory for Transition Research Podgorica
文 章 ID:243719296
作 者:Ligita Gaspareniene ;Rita Remeikiene
出 处:Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015 ;6(6 S5):402-409.doi:10.5901/mjss.2015.v6n6s5p402
出 版 社:Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)
文 章 ID:248532574
作 者:Rita Remeikiene ;Ligita Gaspareniene ;Jekaterina Kartasova
出 处:Mediterranean Journal of Social Sciences. 2014 ;5(13):454-460.doi:10.5901/mjss.2014.v5n13p454
出 版 社:Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)
文 章 ID:248533057
作 者:Jekaterina Kartašova ;Rita Remeikiene ;Ligita Gaspareniene 等
出 处:Mediterranean Journal of Social Sciences. 2014 ;5(13):327-333.doi:10.5901/mjss.2014.v5n13p327
出 版 社:Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)
文 章 ID:248533080