首页期刊浏览 2024年11月24日星期日

登录注册

全文

	有本地全文	31篇
	有全文链接	16篇

出版年度

	2015	2篇
	2014	3篇
	2011	2篇
	2010	7篇
	2009	5篇

	2008	7篇
	2007	3篇
	2006	8篇
	2005	6篇
	2004	4篇

作者

	Rob Koper	43篇
	Colin Tattersall	8篇
	Hubert Vogten	8篇
	Jan van Bruggen	7篇
	Adriana J. Berlanga	6篇

	Marcus Specht	6篇
	Hendrik Drachsler	5篇
	José Janssen	5篇
	Francis Brouns	4篇
	Henry Hermans	4篇
	Peter Sloep	4篇
	Peter van Rosmalen	4篇
	Tim de Jong	4篇
	Bas Giesbers	3篇
	Hans Hummel	3篇
	Marco Kalz	3篇
	Christian Glahn	2篇
	Desirée Joosten-ten Brinke	2篇
	Frans J. Prins	2篇
	Hans G.K. Hummel	2篇
	Harrie Passier	2篇
	Ignace Latour	2篇
	Jan Burgers	2篇
	Kees Pannekeet	2篇
	Patricia Poelmans	2篇
	Peter Van Rosmalen	2篇
	René Van Es	2篇
	Rob J. Nadolski	2篇
	Aad Slootmaker	1篇
	Anton Finders	1篇
	Bert van den Berg	1篇
	Bill Olivier	1篇
	D. Pecceu	1篇
	Daniel Burgos	1篇
	E. Hutten	1篇
	Eelco Herder	1篇
	Francis Brouns, Hub, Kurvers	1篇
	Fred J. de Vries	1篇
	H. Hummel	1篇
	Hans G. K. Hummel	1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	28篇
	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	5篇
	Journal of Interactive Media in Education	4篇
	Journal of Universal Computer Science	4篇
	Research in Learning Technology	2篇

	International Journal of Computer Science & Applications	1篇
	Journal of Digital Information	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇
	Turkish Online Journal of Educational Technology	1篇

学科主题

	教育	39篇
	计算技术、计算机技术	6篇
	工业技术	5篇
	计算机的应用	2篇
	高等教育	2篇

图书馆学

1篇

语种

英文

47篇

国别/地区

	新西兰	28篇
	英国	6篇
	德国	5篇
	奥地利	4篇
	加拿大	1篇

	印度	1篇
	土耳其	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Rob Koper")))) )) ) )"

共 47 条记录

排序：全选导出：

1.How do students want to learn in online distance education? Profiling student preferences

作　　者：Rob Koper

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2015 ;16(1).doi:10.19173/irrodl.v16i1.2000

出版社：AU Press

文章 ID：101767199

文章详细全文下载
2.Contextualised Media for Learning

作　　者：Tim de Jong ;Marcus Specht ;Rob Koper

出　　处：Educational Technology and Society. 2008 ;11(02):41-53.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46723216

文章详细全文下载
3.Competence Description for Personal Recommendations: The importance of identifying the complexity of learning and performance situations

作　　者：Frans J. Prins ;Rob J. Nadolski ;Adriana J. Berlanga 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2008 ;11(03):141-152.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46723306

文章详细全文下载
4.Technology Support for Self-Organized Learners (Guest Editorial)

作　　者：Marco Kalz ;Rob Koper ;Veronika Hornung-Prähauser

出　　处：Educational Technology and Society. 2009 ;12(03):1-1–3.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47183552

文章详细全文下载
5.Visualisation of interaction footprints for engagement in online communities

作　　者：Christian Glahn ;Marcus Specht ;Rob Koper

出　　处：Educational Technology and Society. 2009 ;12(03):44-44–57.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47183560

文章详细全文下载
6.A Study of Contextualised Mobile Information Delivery for Language Learning

作　　者：Tim de Jong ;Marcus Specht ;Rob Koper

出　　处：Educational Technology and Society. 2010 ;13(03):110-110–125.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47611979

文章详细全文下载
7.Instructional Method Classifications Lack User Language and Orientation

作　　者：Susanne Neumann, Rob Koper

出　　处：Educational Technology and Society. 2010 ;13(02):78-78–89.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47527064

文章详细全文下载
8.The Education and Training of Learning Technologists: A Competences Approach

作　　者：Roger Hartley, Kinshuk ;Rob Koper ;Toshio Okamoto 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2010 ;13(02):206-206–216.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47527075

文章详细全文下载
9.Representing the Learning Design of Units of Learning

作　　者：Rob Koper, Bill Olivier

出　　处：Educational Technology and Society. 2004 ;7(03):97-111.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46235973

文章详细全文下载
10.Towards a methodology for educational modelling: a case in educational assessment

作　　者：Bas Giesbers ;Jan van Bruggen ;Henry Hermans 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2007 ;10(1):237-247.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46022082

文章详细全文下载

1 2 3 4 5 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有