首页期刊浏览 2024年11月29日星期五

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	1篇

作者

	Robi Kroflič	2篇
	Helena Smrtnik Vitulić	1篇
	Katja Jeznik	1篇
	Metka Kuhar	1篇

来源期刊

Center for Educational Policy Studies Journal

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

斯洛文尼亚

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Robi Kroflič")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Effects of the Comprehensive Inductive Educational Approach on the Social Behaviour of Preschool Children in Kindergarten

作　　者：Robi Kroflič ;Helena Smrtnik Vitulić

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2015 ;5(1):53-69.

出版社：University of Ljubljana

文章 ID：167240328

文章详细全文下载
2.Between Retributive and Restorative Compulsory School Teachers’ Discipline Activities

作　　者：Katja Jeznik ;Robi Kroflič ;Metka Kuhar

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2020 ;10(2):101-121.doi:10.26529/cepsj.483

出版社：University of Ljubljana

文章 ID：1037444755

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有