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出版年度

	2013	1篇
	2008	1篇
	2005	2篇

作者

	Roland G. Pourdavood	4篇
	Michael Sanders	3篇
	Nicole Carignan	3篇
	Patrick Wachira	1篇
	Raymond Skitzki	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	International Journal of Qualitative Methods	3篇
	International Journal for Mathematics Teaching and Learning	1篇

学科主题

	社会科学总论	3篇
	教育	1篇
	数学	1篇

语种

	(多语种)	3篇
	英文	1篇

国别/地区

	美国	3篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Mathematics Teacher's Role in Promoting Classroom Discourse

作　　者：Patrick Wachira ;Roland G. Pourdavood ;Raymond Skitzki

出　　处：International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 2013 ;.

出版社：Centre for Innovation in Mathematics Teaching

文章 ID：88417023

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2.Racism and Ethnocentrism: Social Representations of Preservice Teachers in the Context of Multi- and Intercultural Education

作　　者：Nicole Carignan ;Michael Sanders ;Roland G. Pourdavood

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2005 ;4(3):1-19.

出版社：SAGE Publications

文章 ID：100451155

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3.Racism and Ethnocentrism: Social Representations of Preservice Teachers in the Context of Multi- and Intercultural Education

作　　者：Nicole Carignan ;Michael Sanders ;Roland G. Pourdavood

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2008 ;4(3):1-19.

出版社：SAGE Publications

文章 ID：184717594

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4.Racism and Ethnocentrism: Social Representations of Preservice Teachers in the Context of Multi- and Intercultural Education

作　　者：Nicole Carignan ;Michael Sanders ;Roland G. Pourdavood

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2005 ;4(3):1-19.doi:10.1177/160940690500400301

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200355549

文章详细

1

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