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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2008	1篇

作者

	Ron Blonder	3篇
	Avi Hofstein	1篇
	Ella Yonai	1篇
	Mira Kipnis	1篇
	Naama Benny	1篇

Rachel Mamlok-Naaman

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Research International	1篇
	Physical Review ST Physics Education Research	1篇
	Science Education International	1篇

学科主题

	教育	1篇
	物理学	1篇
	自然科学教育与普及	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ron Blonder")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Increasing Science Teachers' Ownership through the Adaptation of the PARSEL Modules: A "Bottom-up" Approach

作　　者：Ron Blonder ;Mira Kipnis ;Rachel Mamlok-Naaman 等

出　　处：Science Education International. 2008 ;19(3).

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：85298387

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2.Factors That Promote/Inhibit Teaching Gifted Students in a Regular Class: Results from a Professional Development Program for Chemistry Teachers

作　　者：Naama Benny ;Ron Blonder

出　　处：Education Research International. 2016 ;2016.doi:10.1155/2016/2742905

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：150008643

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3.Scientists suggest insertion of nanoscience and technology into middle school physics

作　　者：Ella Yonai ;Ron Blonder

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2020 ;16(1):1-21.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.010110

出版社：American Physical Society

文章 ID：254519748

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1

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