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3篇

出版年度

	2016	1篇
	2005	1篇
	2003	1篇

作者

	Ronald N. Cortright	3篇
	Stephen E. DiCarlo	3篇
	Heidi L. Collins	2篇
	Adrienne Z. Ables	1篇
	David W. Rodenbaugh	1篇

	Heidi L. Lujan	1篇
	Philip Guilford	1篇
	Robert A. Augustyniak	1篇

来源期刊

Advances in Physiology Education

3篇

学科主题

生理学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ronald N. Cortright")))) )) ) )"

共 3 条记录

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1.STUDENT RETENTION OF COURSE CONTENT IS IMPROVED BY COLLABORATIVE-GROUP TESTING

作　　者：Ronald N. Cortright ;Heidi L. Collins ;David W. Rodenbaugh 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2003 ;27(3):102-108.doi:10.1152/advan.00041.2002

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：12004989

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2.Peer instruction enhanced meaningful learning: ability to solve novel problems

作　　者：Ronald N. Cortright ;Heidi L. Collins ;Stephen E. DiCarlo

出　　处：Advances in Physiology Education. 2005 ;29(2):107-111.doi:10.1152/advan.00060.2004

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：12005067

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3.Intrinsic motivation: an overlooked component for student success

作　　者：Robert A. Augustyniak ;Adrienne Z. Ables ;Philip Guilford 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2016 ;40(4):465-466.doi:10.1152/advan.00072.2016

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186765164

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