1.Fundamentación teórica y diseño de una unidad didáctica para la enseñanza del modelo ser vivo en la escuela primaria

作　　者：Alma Adriana Gómez Galindo ;Neus Sanmartí Puig ;Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2007 ;25(3):325-340.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354500

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2.El paradigma de la complejidad, un marco de referencia para el diseño de un instrumento de evaluación de programas en la formación inicial de profesorado

作　　者：Josep Bonil ;Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2008 ;26(1):5-22.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354511

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3.Educación científica a propósito de la palabra crisis

作　　者：Josep Bonil ;Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2011 ;29(2):251-262.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355168

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4.Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria

作　　者：Josep Bonil ;Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2008 ;26(3):403-418.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355957

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5.Causalitat múltiple i canvis d'escala en les representacions socials dels alumnes de secundària d'Andorra en relació als problemes de mobilitat

作　　者：Marta Fonolleda Riberaygua ;Rosa M. Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2009 ;(Extra):1240-1245.

出版社：Universitat de València

文章 ID：105434494

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6.La Educación del consumo una forma de abordar la educación para la sostenibilidad : presentación de un modelo conceptual complejo y su relevancia entre el profesorado

作　　者：Maia Querol Palau ;Josep Bonil ;Rosa M. Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2009 ;(Extra):1250-1254.

出版社：Universitat de València

文章 ID：105434496

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7.Un enfoque teórico para el abordaje de temas complejos en el aula : el caso de la alimentación humana

作　　者：N. Bahamonde ;Rosa Maria Pujol

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2009 ;(Extra):2308-2312.

出版社：Universitat de València

文章 ID：105434668

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8.Uso del modelo sistémico complejo para la mejora de la formación permanente del profesorado de los campos de aprendizaje

作　　者：María Rosa Garcia Segura ;Marc Fabregat Arimon ;Roser Badia Cabré 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2009 ;(Extra):2866-2873.

出版社：Universitat de València

文章 ID：105434773

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9.LAS SALIDAS AL MEDIO COMO HERRAMIENTA DE AMBIENTALIZACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS: EL CASO DEL CAMPO DE APRENDEZAJE DEL DELTA DEL EBRO

作　　者：Marc Fabregat Arimon ;Rosa Maria Pujol Vilallonga

出　　处：Prâksis. 2008 ;1:29-34.doi:10.25112/rp.v1i0.631

出版社：Universidade Feevale

文章 ID：249317301

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10.Exploración de los modelos explicativos sobre mobilidad desde la perspectiva de la complejidad

作　　者：Marta Fonolleda ;Rosa Maria Pujol ;Josep Bonil

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):1301-1305.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185579752

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