1.Análise comparativa das relações entre ensino e aprendizagem por professores e alunos

作　　者：Andréia Osti ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：Psicologia Escolar e Educacional. 2013 ;17(1):55-63.

出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional

文章 ID：97880479

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2.O jogo "descubra o animal": um recurso no diagnóstico psicopedagógico

作　　者：Betânia Alves Veiga Dell' Agli ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：Psicologia em Estudo. 2007 ;12(3):563-572.

出版社：Universidade Estadual de Maringá

文章 ID：97883473

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3.ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE CÁLCULOS MENTAIS E OS NÍVEIS DE CONSTRUÇÃO DAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS

作　　者：Karen Hyelmager Gongora Bariccatti ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：Caderno de Administração. 2011 ;14(3):67-76.

出版社：Universidade Estadual de Maringa

文章 ID：101875648

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4.As relações entre o jogo de regras e a resolução de problemas matemáticos

作　　者：Maria José de Castro Silva ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：Revista de Educação. 2009 ;12(14).

出版社：Revista de Educação

文章 ID：105439938

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5.O JOGO XADREZ SIMPLIFICADO COMO INSTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO DA PERSPECTIVA SOCIAL E COGNITIVA EM ESCOLARES

作　　者：Francismara Neves de Oliveira ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：Ciências e Cognição / Science and Cognition. 2008 ;13(2):109-124.

出版社：Organização Ciências e Cognição (OCC)

文章 ID：110614642

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6.Análise comparativa das representações de alunos e professores sobre as relações entre ensino e aprendizagem

作　　者：Andreia Osti ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2012 ;14(1):363-385.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：185099225

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7.Análise comparativa das representações de alunos e professores sobre as relações entre ensino e aprendizagem

作　　者：Andreia Osti ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2012 ;14(1):363-385.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：191609286

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8.As relações entre o jogo de regras e a resolução de problemas matemáticos

作　　者：Maria José de Castro Silva ;Rosely Palermo Brenelli

出　　处：Revista de Educação. 2015 ;12(14).

出版社：Revista de Educação

文章 ID：185441417

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