首页期刊浏览 2025年07月03日星期四

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2009	1篇

作者

	Rubel, Deborah J.	2篇
	Bender, Sara	1篇
	Dykeman, Cass	1篇
	Pepperell, Jennifer L.	1篇

来源期刊

	The Journal for Counselor Preparation and Supervision	1篇
	The Qualitative Report	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Rubel, Deborah J.")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Experience of Gifted Girls Transitioning from Elementary School to Sixth and Seventh Grade: A Grounded Theory

作　　者：Pepperell, Jennifer L. ;Rubel, Deborah J.

出　　处：The Qualitative Report. 2009 ;14(2):341-360.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：95523047

文章详细全文下载
2.An Interpretive Phenomenological Analysis of Doctoral Counselor Education Students' Experience of Receiving Cybersupervision

作　　者：Bender, Sara ;Rubel, Deborah J. ;Dykeman, Cass

出　　处：The Journal for Counselor Preparation and Supervision. 2018 ;11(1):7.

出版社：Western Connecticut State University

文章 ID：219604522

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有