1.Analisando a implementação de uma abordagem CTS na sala de aula de química

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2011 ;17(2):383-399.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869696

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2.Concepções de professores de química sobre ciência, tecnologia, sociedade e suas inter-relações: um estudo preliminar para o desenvolvimento de abordagens CTS em sala de aula

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2008 ;14(2):251-269.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869821

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3.Abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS) no ensino de ciências: de qual tecnologia estamos falando desde esta perspectiva em nossa prática docente?

作　　者：Ruth do Nascimento Firme

出　　处：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia). 2020 ;15(1):65-82.doi:10.14483/23464712.14300

出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)

文章 ID：249359034

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4.Possibilidades e limitações para o discurso argumentativo no ensino de Química: uma análise através da semiolinguística

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Francimar Martins Teixeira

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2017 ;16(2):196-214.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：243716293

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5.Divulgação científica: analisando modelos de comunicação da ciência e tecnologia e implicações para o letramento científico e tecnológico

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Priscila do Nascimento Silva

出　　处：Extensio: Revista Eletrônica de Extensão. 2016 ;13(24):19-36.doi:10.5007/1807-0221.2016v13n24p19

出版社：Pró-Reitoria de Extensão

文章 ID：192351882

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6.Análise de um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas

作　　者：Wilka Karla Martins do Vale ;Ruth do Nascimento Firme

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):3027-3032.

出版社：Universitat de València

文章 ID：231370490

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7.Análise de interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e de níveis de alfabetização científica em uma atividade extensionista

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Jonas João do Nascimento

出　　处：Extensio: Revista Eletrônica de Extensão. 2019 ;16(32):64-75.doi:10.5007/1807-0221.2019v16n32p64

出版社：Pró-Reitoria de Extensão

文章 ID：231484570

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8.Abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS) no ensino de ciências: de qual tecnologia estamos falando desde esta perspectiva em nossa prática docente?

作　　者：Ruth do Nascimento Firme

出　　处：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 2020 ;15(1):65-82.doi:10.14483/23464712.14300

出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital

文章 ID：1037981561

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