1.Satu Gambaran Masalah Pembelajaran Pelajar dalam Ujian Hipotesis

作　　者：SARAS KRISHNAN ;NORAINI IDRIS

出　　处：Jurnal Pendidikan Malaysia. 2015 ;40(2):193-196.

出版社：National University of Malaysia

文章 ID：144790973

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2.Investigating SATS-36 for a Matriculation Sample

作　　者：Saras Krishnan

出　　处：International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 2015 ;4(2).doi:10.11591/ijere.v4i2.7931

出版社：Institute of Advanced Engineering and Science

文章 ID：101812232

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3.Fostering Students’ Statistical Literacy Through Significant Learning Experience

作　　者：Saras Krishnan

出　　处：REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education. 2015 ;4(3):259-270.doi:10.17583/redimat.2015.1332

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249306102

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4.Investigating SATS-36 for a Matriculation Sample

作　　者：Saras Krishnan ;Noraini Idris

出　　处：International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 2015 ;4(2):84-88.doi:10.11591/ijere.v4i2.4496

出版社：Institute of Advanced Engineering and Science

文章 ID：224339678

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5.Scaffolding to Improve Learners’ Understanding

作　　者：Saras Krishnan

出　　处：International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2019 ;9(3):809-814.doi:10.6007/IJARBSS/v9-i3/5747

出版社：Human Resource Management Academic Research Society

文章 ID：1037768497

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