1.Mathematics Anxiety by Mathematical Learning Style and the Grade in School: Elementary School Students

作　　者：Sae Na Lee ;Suk Sil Han ;Seung Hun Yi

出　　处：Adonghakoeji. 2007 ;28(6):1-16.

出版社：Korean Association of Child Studies

文章 ID：253489058

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2.The Development of Children`s Coping Behavior Scale to Mathematics Anxiety

作　　者：Sae Na Lee ;Seung Hun Yi ;Suk Sil Han

出　　处：Adonghakoeji. 2008 ;29(5):51-63.

出版社：Korean Association of Child Studies

文章 ID：253489136

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3.Comparison of Mathematically Gifted Students and Non-gifted Students in Perception of Learning Environments and Affective Characteristics

作　　者：Sae Na Lee ;Seunghun Yi ;Suk-Sil Han

出　　处：Adonghakoeji. 2009 ;30(5):73-85.

出版社：Korean Association of Child Studies

文章 ID：253489216

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4.The Effect of Prosocial Intervention on Friendship and Empathy in Preschool Children

作　　者：Sae na Lee ;Yeung Suk Lee

出　　处：Adonghakoeji. 2000 ;21(2):147-156.

出版社：Korean Association of Child Studies

文章 ID：253489736

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5.A Study of Educare Center`s Teachers on the Efficacy of Early Childhood Care and Education

作　　者：Sae Na Lee ;Yeung Suk Lee

出　　处：Adonghakoeji. 2005 ;26(6):45-58.

出版社：Korean Association of Child Studies

文章 ID：253490277

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