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10篇

出版年度

	2019	5篇
	2016	2篇
	2015	3篇

作者

	Sajad Faramarzi	10篇
	Hossein Heidari Tabrizi	8篇
	Atefeh Elekaei	5篇
	Azizeh Chalak	5篇
	Mansour Koosha	1篇

Reza Biria

1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	The Journal of Teaching English With Technology	4篇
	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	2篇
	Journal of Language Teaching and Research	2篇
	International Journal of Instruction	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	文化、科学、教育、体育	4篇
	自动化技术、计算机技术	4篇
	教育	3篇
	英语	2篇
	语言学	2篇

语言理论与方法论

1篇

语种

英文

10篇

国别/地区

	波兰	4篇
	芬兰	3篇
	澳大利亚	2篇
	土耳其	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Critical Thinking, Autonomy, and Lexical Knowledge of Iranian EFL Learners

作　　者：Sajad Faramarzi ;Atefeh Elekaei ;Hossein Heidari Tabrizi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2016 ;6(4):878-885.doi:10.17507/tpls.0604.28

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669689

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2.The Effect of Vodcasting Tasks on EFL Listening Comprehension Progress in an Online Program

作　　者：Sajad Faramarzi ;Hossein Heidari Tabrizi ;Azizeh Chalak

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(1):1-18.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739709

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3.TELEGRAM: AN INSTANT MESSAGING APPLICATION TO ASSIST DISTANCE LANGUAGE LEARNING (App Review)

作　　者：Sajad Faramarzi ;Hossein Heidari Tabrizi ;Azizeh Chalak

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2019 ;19(1):132-147.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249043269

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4.LEARNERS’ PERCEPTIONS AND ATTITUDES TOWARDS L2 VODCASTING TASKS IN AN E-LEARNING PROJECT

作　　者：Sajad Faramarzi ;Hossein Heidari Tabrizi ;Azizeh Chalak

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2019 ;19(3):3-21.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249043279

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5.Autonomy, Critical Thinking and Listening Comprehension Ability of Iranian EFL Learners

作　　者：Atefeh Elekaei ;Sajad Faramarzi ;Hossein Heidari Tabrizi

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2016 ;5(2):40-48.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.5n.2p.40

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391741

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6.The Impact of Gloss Types on Reading Comprehension, Vocabulary Gain and Vocabulary Retention: A Comparative Study

作　　者：Atefeh Elekaei ;Sajad Faramarzi ;Mansour Koosha

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2015 ;4(5):97-103.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.4n.5p.97

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391836

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7.TELEGRAM: AN INSTANT MESSAGING APPLICATION TO ASSIST DISTANCE LANGUAGE LEARNING (App Review)

作　　者：Sajad Faramarzi ;Hossein Heidari Tabrizi ;Azizeh Chalak

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2019 ;19(1):132-147.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249037800

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8.LEARNERS’ PERCEPTIONS AND ATTITUDES TOWARDS L2 VODCASTING TASKS IN AN E-LEARNING PROJECT

作　　者：Sajad Faramarzi ;Hossein Heidari Tabrizi ;Azizeh Chalak

出　　处：The Journal of Teaching English With Technology. 2019 ;19(3):3-21.

出版社：IATEFL Poland Computer Special Interest Group

文章 ID：249037810

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9.Test-takers' Attitudes toward Taking Pictorial and Visual Modalities of Listening Comprehension Test in an EFL Context

作　　者：Atefeh Elekaei ;Sajad Faramarzi ;Reza Biria

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2015 ;6(2):308.doi:10.17507/jltr.0602.10

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264868886

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10.Genre-based Discourse Analysis of Wedding Invitation Cards in Iran

作　　者：Sajad Faramarzi ;Atefeh Elekaei ;Hossein Heidari Tabrizi

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2015 ;6(3):662.doi:10.17507/jltr.0603.25

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264869068

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