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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Salari M.	2篇
	Nikoo M.R.	1篇
	Rakhshandehroo G.R	1篇
	Ramlah Hamzah	1篇
	Rohaniahmad tarmizi	1篇

	Salari M	1篇
	Sarikhani R	1篇
	Zare M	1篇
	Zarida Hambali	1篇

来源期刊

	Global Nest	1篇
	Journal of Education and Vocational Research	1篇
	Journal of Medical Education Development	1篇

学科主题

	教育	2篇
	环境科学、安全科学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	希腊	1篇
	阿拉伯联合酋长国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Impact of Educational Strategies of Cognitive Load Theory on Extraneous Cognitive Load and Learning in Physiology Course

作　　者：Zare M ;Zare M ;Salari M 等

出　　处：Journal of Medical Education Development. 2016 ;9(22):44-52.

出版社：Zanjan University of Medical Sciences

文章 ID：253501269

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2.Meta-Cognitive Strategies and Nursing Students’ Achievement

作　　者：Salari M. ;Rohaniahmad tarmizi ;Ramlah Hamzah 等

出　　处：Journal of Education and Vocational Research. 2013 ;4(6):169-173.

出版社：International Foundation for Research and Development (IFRD)

文章 ID：101672714

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3.Optimization of degradation of ciprofloxacin antibiotic and assessment of degradation products using full factorial experimental design by Fenton Homogenous process

作　　者：Rakhshandehroo G.R ;Salari M. ;Nikoo M.R.

出　　处：Global Nest. 2018 ;20(2):324-332.doi:10.30955/gnj.002537

出版社：Global Nest

文章 ID：232920162

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