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出版年度

	2019	3篇
	2018	2篇
	2016	4篇
	2015	1篇
	2014	4篇

	2013	3篇
	2012	3篇
	2010	1篇

作者

	Silvia Silva da Costa Botelho	21篇
	André Luis Andrejew Ferreira	5篇
	Silvana Letícia Pires Iahnke	5篇
	Regina Barwaldt	4篇
	Danúbia Bueno Espíndola	3篇

	César Augusto Otero Vaghetti	2篇
	Fernando Pereira de Tolêdo	2篇
	Gabriel Moraes	2篇
	João Alberto da Silva	2篇
	Leander Cordeiro Oliveira	2篇
	Marília Abrahão Amaral	2篇
	Mateus Madail Santin	2篇
	Nelson Lopes Duarte Filho	2篇
	Odorico Machado Mendizabal	2篇
	Vinícius Alves Hax	2篇
	Viviani Rios Kwecko	2篇
	André Prisco Vargas	1篇
	Cesar Augusto Otero Vaghetti	1篇
	Eliseo Reategui	1篇
	Ivete Martins Pinto	1篇
	Jean Bez	1篇
	João Alberto Silva	1篇
	Karina Longone Vieira	1篇
	Leander de Oliveira	1篇
	Marilia Abrahão Amaral	1篇
	Mateus David Finco	1篇
	Neilor Tonin	1篇
	Rafael Augusto Penna dos Santos	1篇
	Rafael Pinto Granada	1篇
	Renato Sobral Monteiro-Junior	1篇
	SAM da S. Devincenzi	1篇

文章类型

Research Article

10篇

来源期刊

	RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação	13篇
	Journal of Applied Computing Research	2篇
	Revista Brasileira de Informática na Educação	2篇
	Caderno de Administração	1篇
	Ciências e Cognição / Science and Cognition	1篇

	EDUCAÇÃO: Teoria e Prática	1篇
	Physical Culture and Sport. Studies and Research	1篇

学科主题

	教育	16篇
	计算技术、计算机技术	2篇
	文化、科学、教育、体育	1篇
	社会科学总论	1篇
	贸易经济	1篇

语种

	葡萄牙语	20篇
	英文	1篇

国别/地区

	巴西	20篇
	波兰	1篇

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共 21 条记录

排序：全选导出：

1.COLMEIAS A Integração das Aprendizagens Móvel e Colaborativa para Potencializar a Aprendizagem Significativa

作　　者：Silvana Letícia Pires Iahnke ;Silvia Silva da Costa Botelho ;André Luis Andrejew Ferreira

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2014 ;12(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：101773669

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2.Ambientes tecnológicos lúdicos de autoria (ATLA): desenvolvendo espaços de criação e experimentação para o aprendizado

作　　者：Ivete Martins Pinto ;Silvia Silva da Costa Botelho

出　　处：Caderno de Administração. 2013 ;16(1):81-96.

出版社：Universidade Estadual de Maringa

文章 ID：101875524

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3.Artefatos educacionais com memória cinética Topobo: uma abordagem para o currículo dos anos iniciais

作　　者：Mateus Madail Santin ;João Alberto da Silva ;Silvia Silva da Costa Botelho

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2012 ;10(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116723

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4.TOPOBO: Aspectos motivacionais do uso da robótica com crianças

作　　者：João Alberto da Silva ;Silvia Silva da Costa Botelho

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2012 ;10(3).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116771

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5.COLMEIAS: Uma Estratégia Didático-Pedagógica que Interliga as Aprendizagens Móvel, Colaborativa e Significativa

作　　者：Silvana Letícia Pires Iahnke ;Silvia Silva da Costa Botelho ;André Luis Andrejew Ferreira

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2013 ;11(3).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116943

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6.Um estudo da fluência digital entre crianças e adultos na resolução de algoritmos

作　　者：Mateus Madail Santin ;Silvia Silva da Costa Botelho ;João Alberto Silva

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2014 ;12(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100117017

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7.Proposta de um Arcabouço Metodológico para a Autoria de Conteúdo em Ambientes Imersivos de Ensino

作　　者：Leander de Oliveira ;Danúbia Bueno Espíndola ;Regina Barwaldt 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2014 ;12(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100117020

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8.ROS as a middleware to Internet of Things

作　　者：Vinícius Alves Hax ;Nelson Lopes Duarte Filho ;Silvia Silva da Costa Botelho 等

出　　处：Journal of Applied Computing Research. 2012 ;2(2):91-97.doi:10.4013/jacr.2012.22.05

出版社：Journal of Applied Computing Research

文章 ID：100541725

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9.AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA: uma revisão sobre a utilização de Exergames

作　　者：César Augusto Otero Vaghetti ;Silvia Silva da Costa Botelho

出　　处：Ciências e Cognição / Science and Cognition. 2010 ;15(1):pp. 64-75.

出版社：Organização Ciências e Cognição (OCC)

文章 ID：105412253

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10.Um modelo de mediação pedagógica para ambientes massivos

作　　者：André Prisco Vargas ;Rafael Augusto Penna dos Santos ;Jean Bez 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2019 ;17(1):93-102.doi:10.22456/1679-1916.95711

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：240118553

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