作 者:Sri Agustini Dalimunthe ;Darta ;Thesa Kandaga 等
出 处:Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education. 2020 ;5(2):169-177.doi:10.23969/symmetry.v5i2.3263
出 版 社:Universitas Pasundan
文 章 ID:267653281